执着于课堂上的绝对安静，也不再因为学生上课走神、睡觉，就大发雷霆。她开始学着陈敬山的样子，放下老师的架子，走进学生的生活里，去了解他们每一个人，去看那些叛逆表象背后，藏着的真实的人生。
她利用课余时间，一个个找学生谈心，一开始，学生们都对她充满了戒备，要么闭口不言，要么油嘴滑舌地敷衍，没人愿意跟她说心里话。
她也不着急，就安安静静地陪着，他们打球，她就坐在旁边看着，给他们递水；他们在实训课上做不好零件，她就去请陈敬山过来，一起给他们指导；有学生生病了，她就带着药去宿舍看望；有学生家里出了事，她就第一时间赶过去，帮忙解决问题。
人心都是肉长的。
时间久了，这群看似冷漠叛逆的孩子，也慢慢放下了心里的戒备。他们开始愿意跟温冉说话了，愿意跟她分享自己的开心和烦恼，课堂上，也开始有人主动举手回答问题了，整个班级的氛围，一点点好了起来。
可班里的江磊，却始终是个例外。
江磊是班里最沉默的一个学生，也是最让温冉头疼的一个学生。他不打架，不闹事，不跟同学起哄，可永远都在上课睡觉，下课就消失得无影无踪，作业从来没交过，考试永远是倒数第一，整个人像一潭死水，对什么都漠不关心，不管温冉怎么找他谈心，他都永远低着头，一言不发，油盐不进。
之前的班主任，跟温冉交接的时候，特意提过江磊，说他是“扶不起的阿斗”，家里不管，自己不上进，让温冉别在他身上白费功夫，只要他不惹事，就随他去。
班里的学生，也都说江磊是个“怪人”，独来独往，不跟任何人来往，每天放学就走，没人知道他去了哪里，也没人知道他在想什么。
“温老师，你就别管江磊了。”赵鹏跟温冉熟了之后，私下里跟她说，“他就这样，油盐不进，之前的班主任，找他谈了无数次，他一句话都不说。他爸妈早就离婚了，谁都不管他，他跟个孤儿似的，烂泥扶不上墙，你再怎么用心，也没用。”
温冉听了，只是摇了摇头。
她不信。
她见过江磊的实训作业，他的机械制图，画得极其工整，零件的尺寸、公差，都标得分毫不差，比班里成绩最好的学生，画得都要好。她也见过，实训课上，江磊操作机床的时候，眼神里的专注和认真，和平时上课睡觉的那副死气沉沉的样子，判若两人。
她