的确，为国库增加收入是正确的，其中一些点子也确实很棒。
可重视平民教育是怎么回事？这听起来非但不能增加国库的收入，反而每年要花上一大笔钱。
“陛下，这在短期内于王国财政并无增益之处，如果您需要用到大量的人才，那么多接受过良好教育的贵族子弟难道不能用吗？”
当罗德尼十八在自己的改革顾问小圈子里讨论这个的时候，也有人相当不赞同。
国王的顾问团规模不大，保罗和麦隆都在其中。
“这事我和格莱曼侯爵讨论过了。”罗德尼十八看了在座的保罗一眼，对出言反对的沃尔什·麦基伯爵解释：“我想那些出身贵族之家的人一定不肯屈尊纡贵地到工场、港口和农庄里工作吧？”
“我想是的。”
“但上述那些场合在今后必定会用到大量精通专业技能的人士，特别是操作机器方面，他们势必要懂得读写，才能快速学会各种知识。”
麦基伯爵有些轻蔑：“但平民家的孩子天份太低，愚蠢笨拙，教会他们需要投入太多的精力和资源。”
“这是错误的观点！”罗德尼十八很不赞同，说道：“艾琳公主自己的开的学校就招收了很多平民孩子，我已经跟她确认过了，优秀的平民学生与贵族学生在学习能力上并没有表现出大的差距。”
麦基伯爵摇摇头：“我想个别的案例不足以证明什么。”
国王不悦道：“我想经实践得来的结论比口耳相传的刻板印象要真实的多。”
“好吧，我的陛下！”麦基伯爵摊开手说：“我只希望对平民教育的投入能在可控制之内，万一真实施起来却发现这个是无底洞可就不妙了。”
罗德尼十八露出微笑，“我们又不需要他们学会诗歌音乐，只要能掌握读写和简单的算术就行。再说了，格莱曼侯爵还有一个点子来达成……叫什么来着？”他再次看向保罗。
“降本增效，陛下。”保罗回应道。
“怎么个降本增效法？”在座的众人将目光投向他。
保罗稍作思虑，便正色说道：“正如陛下刚才所言，我们不需要平民学生民习得诗歌、音乐、艺术等等等等，要教会他们的是大量的属于应用性的