一些，不过是杯水车薪，差点连老师们的工资都开不起。”
“去年您成立的个人慈善基金会，据说有专门的特殊群体帮扶计划，我就试着申请了，没想到真给了补助。”
“我还以为您是借着听音乐课的幌子来回访的。”方眉说着有些不好意思，误会了林听风的来意。
方眉信誓旦旦地保证道：“您放心，每一笔钱我都花在了这些孩子身上，绝对没有贪污。”
林听风没想到这么巧，她的慈善事业一直都是林听雪在打理，她负责给钱就行。
算起来也才一年不到，没想到这么快就有人收到了帮助。
这次意外，倒是让林听风有些惊喜。
对这所琴语幼儿园的了解兴趣倍增。
“你们幼儿园既有特殊儿童，也有正常的孩子，管理起来不会麻烦吗？”林听风问。
一般来说，正常孩子的家长，对于把自己的孩子和特殊儿童放到一起，应该也是有抵触的。
“这些都会提前说明，愿意把孩子送过来的家长，也是希望培养孩子友善、亲和、开朗、温柔的性格，学会接纳不一样，所以虽然有麻烦，但不多。”
林听风感叹：“那老师很辛苦吧。”
小孩子的世界虽然单纯，但性格各不相同，只有好好的引导，才能达到方眉说的这么和谐的场景。
其中老师的作用就至关重要，还要有家长的配合。
“人都是会被环境影响的，更何况是孩子，当大部分人都是友好的，那么不友好的也会变少，风气一旦形成，老师的工作反而会轻松一些。”
方眉有自己的教育理念，林听风对方眉这种坚定不移践行自己理念的人，打心眼里佩服。