三十分钟，数学卷子写完。
她把卷子翻过去扣在桌面上，又抽出常识科的卷子。
常识科涵盖的内容很杂：天文地理、基础科学常识、香江社会制度常识，全部用繁体中文和英文双语出题。林颖逐题看过去，选择题直接勾，简答题用工整的繁体字逐条作答。
又是三十分钟。
最后一份是国文。
林颖翻开卷面，先快速浏览了一遍题型：字词注音与释义、阅读理解、改错字、造句、短文写作。
前面几个大类都不成问题。她一路写下来，笔锋稳，字迹工整。
写到短文题时，她停了几秒。
题目要求以“我的家人”为题，用不少于一百五十个字的篇幅写一篇短文。
一百五十个字写完，她重新检查了一遍全卷。
在“攜帶”的“攜”字上方，她发现自己多写了一笔。改还是不改？字迹已经写得很实了，用橡皮擦了重写，卷面会不干净。
她还是擦了，仔仔细细的把那个字重新端正的写了一遍。
时间还剩半小时。
林颖把三份卷子整理好，叠在一起，举手示意。
方老师从讲台走下来，低头看了她一眼：“做完了？”
“做完了。”
方老师收走了卷子。
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笔试结束后有二十分钟休息时间。林颖走出教室，在走廊的塑料椅子上坐下。
何大柱立刻凑过来：“难不难？考得怎么样？”
“不难。”林颖接过他递来的温水喝了两口。
二十分钟后，文员过来通知面试。
面试分两轮，第一轮粤语面试在教务处的小会议室。面试官是一个头发花白的老先生，很严肃。
“你叫什么名字？”
“林颖。”
“你之前在哪间学校读过书？”
“没有读过。”林颖如实回答。
老先生抬起头，仔细的打量着眼前的小女孩“没有读过书，你怎么敢来报考四年级？”
“自己学的。”
老先生的表情没什么变化。他低头翻了翻面前的表格，又问了几个问题，涉及家庭情况、为什么想读圣保罗、对未来有什么想法。
林颖一一作答。
老先生的笔在表格上画了几个勾，挥手示意她去下一个考场。
第二轮是全英文面试。
坐在对面的是一个四十来岁的洋人男老师，金头发，蓝眼睛，穿着短袖衬衫，手边放着一杯咖啡。
接下来十五分钟，洋人老师从简单的日常对话开始，逐步加深到阅读理解的口头问答，让她当场读一段英文短文然后