紧低头。
“没什么。”
“下一份病例筛出来了吗？”
“有一名脑卒中后吞咽障碍患者。”
“内科问题呢？”
“血压波动，晚上睡不好。”
高成峰走到电脑旁。
“明早一起看。”
潘守义点了点头。
“先把现有用药整理清楚。”
赵启航立刻记录。
“我今晚做。”
罗庆山站在门口。
他原本想进来问报告能不能增加医院管理经验。
听见三个人已经开始讨论下一份病例，最终没有开口。
……
马致远片区的补课则进行得很热闹。
签到比第一次更严格。
每名学员进门时扫码。
离开时还要再次确认。
课后测试当场批改。
五名被抽查的年轻医生全部超过八十分。
医院很快做出整改简报。
标题写着以质控促提升，以整改强实效。
照片中，学员低头答题。
马致远站在讲台旁边。
钱守正在工作群里点了赞。
【发现问题及时整改，同样是试点价值】
群里很快有人附和。
【马老师团队执行力很强】
【当天部署，两日完成】
【值得各片区学习】
韩笑看见以后，没有像以前那样生气。
她把手机放到一边。
继续核对报告附件编号。
沈若晴有些意外。
“这次不说两句？”
“没空。”
韩笑头也没抬。
“而且补课总比不补好。”
“想开了？”
“不是。”
韩笑翻到下一份病历。
“师父说，结果会说话。”
沈若晴看了看她面前四百多页材料。
“这些结果话挺多。”
韩笑笑了一下。
“所以得编号。”
……
中期评估通知在三天后正式进入会签流程。
虽然尚未公开下发。
各团队已经陆续收到消息。
评估将分为材料评分、随机质控和阶段答辩三部分。
课题、论文和教学课时仍然占据主要权重。
随机质控则作为修正项。
出现学员能力与材料严重不符时，可以扣分。
临床能力提升数据也允许提交原始病例作为证明。
这条补充没有改变大框架。
却让那份四百多页的病例附件第一次真正进入规则。
陈昭年把最新版本发给林长生。
“临床原始病例可以作为证明材料。”
“嗯。”
“随机质控也会纳入。”
“嗯。”
陈昭年停了一会儿。
“我能争取到的只有这些。”
“够了。”
“课题