身上。
万能角色："“这位便是何小公子了吧？果然钟灵毓秀。”"
何其满："“学生何其满，见过太傅。”"
小满有模有样地躬身行礼，声音清脆。
万能角色："“好，好孩子，不必多礼。”"
陶太傅越看越满意，这孩子眼神干净，礼仪周到，是个可造之材。
万能角色："“今日起，你便随太子殿下在此读书。殿下所学较深，你初来，老臣会从基础教你，若有不懂，随时可问，亦可问殿下。”"
何其满："“是，谢太傅。”"
小满乖乖应下，在齐旻下首的小书案后端正坐好。书案是特意为他准备的，高度合适，笔墨纸砚一应俱全，都是上好的东西。
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第一日的课程，陶太傅主要讲了些基础的典籍章句，并观察两个学生的反应。齐旻自不必说，天资聪颖，一点即透，甚至能提出自己的见解。小满听得十分认真，小身板坐得笔直，眼睛一眨不眨地盯着太傅，偶尔遇到特别难懂的地方，会不自觉地微微蹙起秀气的眉头，那模样又认真又可爱。
陶太傅讲解时，会特意用更浅显的比喻说给小满听。
小满悟性其实不错，尤其是记忆力好，太傅讲过的东西，他很快就能复述个七七八八，虽然理解上还需时日沉淀。齐旻在一旁听着，有时会不动声色地在自己的纸上写下几个关键词或简单的图示，趁太傅饮茶的间隙，悄悄推过去给小满看。
小满收到提示，眼睛一亮，偷偷对着齐旻弯了弯眼睛。
殿下真是大好人哇！
齐旻面上不显，心里却像是被羽毛轻轻搔了一下，痒痒的，暖暖的。
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小满很快适应了东宫的生活。齐旻对他极好，不仅在学习上多有提点，生活上也关照有加。
知道他怕冷，书房里总是备着温热的甜汤；知道他有时候贪玩坐不住，会在课间休息时，带他去院子里看看新开的梅花，或是喂喂池里的锦鲤。
私下无人时，齐旻总让他不必拘泥殿下的称呼。
齐旻："“唤我旻哥哥也可以。”"
齐旻在两人下棋时说道。小满捏着白玉棋子，犹豫了一下，小声说。
何其满："“可是……殿下就是殿下呀。”"
在他心里，齐旻是未来的皇帝，是无比尊贵的存在，那份天然的敬畏感还在。
齐旻看着他低垂的长睫，轻轻叹了口气。
齐旻："“随你吧。”"
只是心