一愣。
「假设有这样一个地方，它有一座古堡，古堡是一位危险的黑巫师的领地，各处都是黑魔法陷阱，充满了毒咒、诅咒和死咒，还有古代魔法。」
「它还有危险的丛林、沼泽、海洋，其间遍布危险性极强的魔法植物，比如毒触手、
魔鬼草、东方咬人甘蓝、跳跳伞、毒雾伞————还有同样危险性极强的神奇动物、魔法造物，如阴尸、活跳尸、囊毒豹、恶婆鸟、毒角兽，乃至火龙！」
「古堡、丛林、沼泽和海洋中，零星分散著许多藏宝地点、古代巫师遗迹或者墓葬，它们同样被各种仪式和魔咒封锁，但如果能破解，就能得到奖励————」
简略诉说一下，沃恩看著邓布利多，问道：「你觉得这样一个地方，如果用来作为黑魔法防御术课的上课地点，怎么样？」
「」
邓布利多哑然。
黑魔法防御术课是最需要实践的一门课，这也是被伏地魔诅咒之后，这门课不断下滑的原因—
学生进度参差不齐，每年的新教授教理论知识都要花大量时间摸索学生进度，更遑论实践了。
还是那个原因。
A教授设计的实践课，B教授不一定理解其中用意和考核规则，他只能重新再来。
这样等于每一年都在原地打转。
而时代在发展，魔法也在发展。
黑魔法防御术课作为抵御魔法的课程，那是真的如逆水行舟，不进则退。
解决不了，就是恶性循环。
虽然前面那些描述，沃恩说得比较简略，听起来无头无尾，但因为上学期经历过，邓布利多短暂怔愣过后，脱口而出：「画中世界————麻瓜的电子游戏？」
一年级时，沃恩曾经奚落他藏魔法石的关卡过于儿戏，然后和他一起构建了一个「画中世界」。
那时，沃恩就向他普及过麻瓜电子游戏的概念。
打怪、升级、得宝、打BOSS等等设计元素，自然也向他普及过。
想到这里，邓布利多望著沃恩的目光，变得意味深长：「你从那时候，就开始为今天谋划了？」
当时他还奇怪，对方为什么要大张旗鼓，弄个画中世界。
但被沃恩用实验「时间穿梭」敷衍了过去。
现在想来，那次的「画中世界」，「时间穿梭」也许确实是实验目的之一，但其真正的作用，可能只是一次创意实践，一次技术积累，而那一切就是为了今天。
沃恩眨眨眼，没有承认，也没有否认：「你觉得这个想法如何？这样一个