了宗门，掌握了名义上械造集团的人事，选址，采购等权力。
这帮人猛然意识到，他们苦求的「推荐」，其实就是宣冲。
当第一个这样「旧部」认出了宣冲的邪龙兽座驾，然后头脑灵活，决心续上这层藕断丝连的关系。即这位旧的慧行营成员特地等著宣冲到了，邪龙兽区域，然后一下子奔来的喊出：我想为您做事！宣冲开口回应：「我刚好缺人，规矩照旧。」
宣冲默念：曹操都能对张绣容纳，他们呢？最恶劣不过是意灵罢了。
固然「忠诚」的要素他们没有，但是现在宣冲自己都马上三十岁了，明白这个年龄能够接触到的合作者们，早就不是「义无反顾」的少年了。
宣冲拟态了他们的思维：自己作为成年人，总要看到集团发展潜力。
当第一个「溃兵」回来后，紧接著是第二个，第三个。
宣冲挨个记录了现在宗门内那些械造者的名单，低语道：挨个挨个来吧。一一同时准备把情况和耿行他们说一遍。
宣冲:毕竟自己重新把这些溃兵收拢起来，委以重任，如果不说个所以然来，会让耿行这些忠诚派很伤心。
突然系统来问道：你确定能始终坚持现在的决定吗？
系统冒出来，让宣冲微微一愣，不知道系统突然抽什么风了。
系统：你能够始终坚持原则，与慧行团队阐述「你这些不符合他们情绪』的行动吗？
宣冲微微一顿，随后反思了一下刚刚自己「不愚下」的决定，是不是太理想化了。
宣冲对体育老师道：我知道了，这是重点考题，这道题我会做好的。
…这次不是「体育」题…
维度空间这边，何老师嘀咕辩解道：这个不是我超纲教导的，这是他自己发散思维引导。
然而何老师却同时在「教师系统」上做著备注，他左手跳跃复杂的信息输出，是在为宣冲安排「语文」课纲。
在维度学校的「语文」课纲中，除了要保证生产活动、科技进步交流中有足够「信息量」流通，还有就是「道标」的阐述，即作为人类、文明。「过去的根源」是什么，「现在的所做」有什么，「未来的方向」在何方。
塞上这个语文作业，是为了触发「德育」的阀门。
因为「不愚下」这个宏愿，亦或是说「实事求是」实在是太大了。
三十四世纪阶段，第五次位面大战，就是因为几百年前维度繁荣时代一个「美好愿景」执行到了最后走样了，才爆发的。
那些个位面