陈默一个激灵，慌忙站起来，看着黑板上复杂的鸡兔同笼问题（对二年级超纲了），小脸茫然。他脑子里还在想着怎么让“光眼睛”的遮光片自动开合呢。
“不会？”杨老师嘴角勾起一丝讥诮，“整天心思不在学习上，净想着些歪门邪道！弄那些没用的娃娃、火罐子有什么用？能当饭吃？能考试加分？给我站到后面去！好好反省！”
在全班同学或同情或幸灾乐祸的目光中，陈默低着头走到教室后面罚站。他攥着小拳头，心里又委屈又不服气。他觉得“小花”和“火圈圈”比鸡兔同笼有意思多了！也更有用！
放学路上，陈默闷闷不乐。张铁蛋替他抱不平：“默哥，别理那个杨老师！她就是嫉妒！你做的那些东西多厉害啊！厂里刘伯伯都夸你呢！”
“就是！她懂什么！”赵铁柱也愤愤不平。
陈默没说话，心里却在想：怎么才能让杨老师知道，他弄的东西不是“歪门邪道”呢？也许…学校又要办科技展了？这次做个更厉害的？
机会很快来了。十月初，学校果然通知举办秋季“爱科学”小制作展览，主题是“巧用身边的材料”。
陈默憋着一股劲，决定做一个升级版的“光控小台灯”光线暗时自动亮灯，光线亮时自动熄灭。暑假拆的那个光敏电阻还有剩。家里手电筒备用的小灯泡（38v，李秀兰同意他用）。需要放大电路！这次不能瞎连了！陈默想起林卫国给他的那本《少年电子入门》，里面好像有“晶体管放大电路”的图。他看不懂全部，但能依葫芦画瓢！
厚着脸皮去找林卫国：“林叔叔，书上画的那种能变大声（放大）的小黑疙瘩（晶体管），还有小桶桶（电容），小杠杠（电阻）…您那里有没有？” 林卫国看着他指的书页（简易光控开关电路），眼神复杂，但还是从一个小铁盒里（省城保密电话后，他手头有了一些基础电子元件储备）拿出了几个晶体管、电阻、电容给他。
还是废料堆！找到一个废弃的木质仪表外壳，大小合适，前面有块有机玻璃（当灯罩）。 用旧玩具车的电池仓改造。
赵铁柱负责：在木外壳上钻孔固定小灯泡和光敏电阻（加个小遮光罩，只感受环境光）。
陈默对照着书上模糊