对。
突然，李明的手势停在了半空中。他的表情变得困惑，似乎是遇到了什么难题。
王小雨趁机加快了手语的速度，她的手势开始散发出淡淡的光芒——不是真的光，而是某种视觉错觉，就像是手势在空气中留下了轨迹。
其他学生都瞪大了眼睛，显然这种现象超出了他们的认知。
林小凡推开教室门走了进去。
所有人都转过头看着他，眼中充满了好奇和警惕。
李明用手语对他说了什么，但林小凡不懂手语，只能摇头表示不明白。
这时，王小雨走到黑板前，用粉笔写下了一行字：
\"你是谁？为什么能够听到声音？\"
林小凡愣了一下，然后走到黑板前写道：
\"我也听不到声音。我是林小凡，高三（3）班的。\"
\"林小凡？\"王小雨的眼中闪过一丝震惊，她快速地写道，\"那个解出费马大定理的林小凡？\"
\"算是吧。\"林小凡有些不好意思，\"你们在辩论相对论？\"
\"是的。\"李明也走到黑板前，\"但是我们遇到了一个问题。\"
他在黑板上写道：
\"如果时间和空间是相对的，那么我们现在的静默状态是否也是相对的？也就是说，在某个参考系中，我们可能是在正常交谈的？\"
这是一个很有趣的问题。林小凡思考了一下，拿起粉笔写道：
\"从物理学角度来说，声音是机械波，需要介质传播。如果介质的性质改变了，声音的传播方式也会改变。但这并不意味着我们的"静默"是相对的。\"
王小雨看了看他写的内容，然后用手语快速地表达着什么。
林小凡虽然不懂手语，但他注意到王小雨的手势轨迹开始呈现出数学图形——先是一个圆，然后是椭圆，接着是抛物线。
\"你在用手语画数学图形？\"林小凡写道。
王小雨点了点头，然后在黑板上写道：
\"手语不仅仅是语言，它也是一种空间艺术。我们可以用手势在三维空间中描绘数学概念。\"
说着，她开始用手语\