过凄凉清冷之息，可紫川却描写出了能与友人相伴相谈，与知己把酒言欢的快意。这种以哀景反衬深情着实不一般。
听到这里，有的人脑中也有了些思路，众人纷纷鼓掌，心里无不是透出赞美紫川的文笔。此刻，谭昕怡快步走前，她各科成绩全优，成为年级传奇人物！大家看见她第二个上台，个个停下思绪期待起她的出彩。
“晨曦潇潇雪飘飘，孤雁戚戚声咧咧。此时虽聚共事堂，心中无限满凄凉。”
同样，班级中的掌声更加强烈。诗句押韵，词中没有一个字提到具体哪一件凄凉之事，却如同这没有题目的诗一样，给人无限遐想。有的人想到了这身远里之外，怀念起来家，有的人想到白天实践课的些许遗憾
大家看见两人都如此优秀，心里都开始自卑，过了好几分钟都没一人再敢上前。
“大家其实更多的去分享，没必要要求自己写得多好，只要上来都是成功！”马小玉再次鼓励大家积极创作。此刻的王豪却擦过童索肩膀大步前去，他站在台上竟自己朗读起来。
“偶日初见，讶其人，其敢勇忠义，吾心生敬仰。与其结伴成友，几度风霜共经。
忽日再见，谢友人，其拔刀相助，吾由心感谢。笑谈心话桑麻，情肩山义于海。
今日怕见，唾小人，其面下狰狞，吾痛彻心扉。时光荏苒变迁，怎知昔日泡影。
新也好，旧也罢，阴阳两向逆而行。此词为《情谊》！”
在王豪读完后，班里零碎的鼓掌起掌声，大家只是出于勇气，那词的具体含义完全搞不懂。但童索与之相反，他再不过清楚，词中记录的是自己与王豪的昔日点滴。曾经第一次见到他时，两人并没有太多言语，可童索的事迹被班级传遍，王豪独自认真努力的学习成功令彼此相遇共识，结交成无话不谈的朋友。班级中，虽同为年少，王豪总会给人丰富的情绪和论据，无论情感，军事，历史政治等等方面知识大家都会与之谈论，他也为大家讲解，这让同学们戏称他为‘百事通’。
可童索的确没有与之谈过家事，可能这也使得双方始终有所间隔，互相答应的事情始终变成一个误会。
此后，童索想到了仵清许的话，想要误会解除，不能独自一人去悟，而是需要双