复旦大学阶梯教室的日光灯管发出嗡鸣，沈砚之站在讲台上，指尖的粉笔灰落在“密卷的文化隐喻”课件封面上。当他讲到“七星密卷的符号学意义”时，鬓角的银白发丝突然微颤——“惊蛰”的记忆如潮水般涌来，1937年上海战区的兵力部署图在意识中清晰浮现。
“密卷碎片不是孤立存在，”他的声音不自觉压低，带着“惊蛰”分析战局时的冷冽，“它们像围棋棋子，需用‘声东击西’调动敌军——看这里，杨树浦工业区的布防图！”
粉笔在黑板上划出凌厉的弧线，原本的文化分析图瞬间变成1937年日军第3师团的火力配置。沈砚之标出七个红点：“高桥隼以为密卷藏在码头，但‘惊蛰’用假情报引他扑向钟表行，真正的碎片藏在……”
“老师，这是军事战术图吧？”后排男生举起手机录像，屏幕光映着沈砚之专注的侧脸。他指向黑板的手势与“惊蛰”当年在地下据点部署任务时的动作分毫不差，拇指关节习惯性微屈，那是持枪者特有的发力方式。
下课铃响起时，黑板已被战术符号覆盖。沈砚之看着自己的“作品”，突然想起档案馆里“惊蛰”未署名的作战笔记——那些用钢笔绘制的地图，与此刻的黑板板书如出一辙。他擦掉“辰”字密卷藏点标记时，无名指的铜戒刮落了一小片粉笔灰。
当晚，标题为《历史教授秒变战术大师》的视频在校园论坛爆火。热评第一是军事爱好者的分析：“黑板上的日军布防图细节精准到联队番号，这绝对是专业级战术推演！” 某匿名用户在军事论坛留言：“这布局像极了我在日军档案里见过的‘惊蛰’作战笔记，尤其是那个‘声东击西’的笔迹！”
“沈先生，”阿隼的加密消息弹出，附带论坛截图，“东京大学的记忆基因实验室检测到，您授课时的脑波频率与‘惊蛰’的战斗记忆高度吻合。” 附件里的脑波图显示，沈砚之讲解战术时，大脑海马体区域出现异常活跃的双生波峰。
顾清辞冲进办公室时，沈砚之正对着黑板残留的粉笔痕出神。“神奈川生物科技的黑客试图入侵学校监控，”她的翡翠耳环闪烁红光，“他们标记了你的授课视频，关键词：‘记忆基因活性爆发’。”
窗外的梧桐叶沙沙作响，沈砚之想起