个原圆恐怕只有他本人知通，扩散的声波在型气中悦据需，声声相催，-圆赶着一图在校园课开，一直到村子里，拉村庄听得真真的。钟声啊时，你要是赶巧路过树下，得捂住耳朵，我想:扣春的送口大钟不响，是不是因为少了那么一条钟舌头？也许有了舌头，这口哑巴钟就会说话了。我瞧树上那口钟的钟舌头是扁扁的一坨铁，有点儿像我家挂在墙概上的秤砣。
没人的时候，我大着胆子不止一次围着那口大钟转圈儿。就算把鬼惊醒，这口钟严丝合缝 身上连蚂蚁洞那么大的窟窿眼儿都没有，鬼也跑不出来呀！
“钟呢？”我问二海。
当年，我就是踩着他的肩膀头爬过那口钟的。他呢，吃亏的买卖向来不干，反过来，也没少踩我肩膀头。
二海说:“那东西搁这院好万算个文物。怕看不住，就给县文物管理所打电话，让他们弄走了。”
这两棵泡桐让我认出了眼前的这间教室。 我们在台阶前站定。
“这儿……”
二海说:“对，这就是当年我们的音乐教室， 我特意留着它。”
是这儿，就是这儿。我摸着台阶旁粗粝的青砖，上面仿佛还残留着我们当年刻下的痕迹。还好，它还在。
三间滑了坡的青砖灰瓦殿堂矗立在我们眼前。青黄的杂草在残破的瓦垄间摇曳，廊檐比我印象中的还显宽阔，两侧山墙的灰皮已经剥脱， 露着里面砖墙的暗灰色。窗框油漆被风雨剥蚀得看不出本来颜色，窗洞全部被细木条钉死，木条缝隙布满了多年积下的厚厚灰尘，缠绕着累累蛛网。教室木门不知何时改成了一扇蓝色格栅式防盗门，门大概换了很久，防盗门的漆皮也皱起爆裂，掉漆的地方生出了一层暗红色的铁锈。
每个清晨和傍晚，那些精灵般的音符从五线谱上跳下，钻进简陋得不能再简陋的乐器，又从佟老师韵动的手指间流泻而出……碰到墙，它们就在墙壁上行走；爬上树，就挂满枝条；它们手拉着手，脚勾着脚，在风中追逐，如鹤舞鸿飞； 在阳光里打闹，似凤翥龙翔。整个校园泉溪漫淌，烟云聚散。篮架呀、双杠呀、教室呀、书桌呀、课本呀，以及一个个的我们，都在倾耳静听:叮叮咚咚…
属于那个时代的黑白色校园，因此增添了生气和