“有时候，我觉得哥哥更像课文里的爸爸，但有的时候，我又觉得哥哥更像课文里的妈妈。
令天，家里来了个好看的姐姐，我也觉得她长得像哥哥，姐姐做饭的背影很像，摸我的感觉很像，和雨疏说话的姿态也很像。
不对，她就是哥哥吧……雨疏是不是做错了什么，哥哥不高兴了，哥哥是不是不想要雨疏了o·( )o·
雨疏不想失去像爸爸的哥哥，也不想失去像妈妈的哥哥，更不想失去像哥哥的哥哥o·( )o·
姐姐还给雨疏买了很多很多好吃的东西，雨疏该不会被哥哥卖给姐姐了吧o·( )o·”
写到这里，雨疏居然嘤嘤的哭了起来，不知道是不是被命题作文给难哭了，还是思想陷入了死胡同，真就是因为纸上写的这些内容而哭。
孩子的思路往往不容易被理解，但孩子的情绪表达往往也最直接，一切喜怒、担忧，都会直接的体现在当天的文字上。
听到雨疏的哭声，易安连忙关上气灶，手忙脚乱的取下围兜，跑到雨疏旁边，安慰道：“怎么啦？雨疏，哦哦哦~别哭别哭，姐姐来帮你。”
易安尝试性的拿起了雨疏的作业本，却连忙被她给捂住，几滴泪水还滚落到纸张上，将墨水给晕开。
尽管雨疏的动作已经很快很快，但易安还是从她的指缝中窥见了一段话与几个字，在稚嫩的文字中，却读出了完整的意思，毕竟上面的这些话，有大段内容表达的意思都是重复的。
可看在易安眼里，这些内容却像是词人刻意留下的婉转咏叹一般，如一柄又一柄重锤，连续敲击在感情连接最脆弱的地方。
“傻孩子……哥哥又何尝舍得你啊……”易安连忙抱住了她，生怕又一次失去她。
自己之所以编造这个故事，便是担心雨疏难以接受，毕竟对于她来说，“兄长”这一身份，很可能便等于家庭的全部，如果失去“兄长”，易安根本联想不到会产生多么灾难性的后果。
倘若自己的脊背不再宽广，倘若自己不能再给她遮蔽风雨，倘若……
但自己已经发生的转变，已经是木已成舟的客观事实，对于旁人，乃至于对于江单阙，自己都可以用各种说法搪塞过去，但对于雨