主阶层绝不妥协。
\"李建设，你怎么想到这些歌词的？你不是在京城长大的吗？\"
方主任调整好情绪后，感到十分惊讶。
\"这是我从妻子的角度出发写的，她家世代都是贫农，甚至从未拥有过土地。\"
幸好他曾下乡参与农忙，不然还真不好理解。
方主任点头称赞：\"难怪如此，你写得真好！如今工农当家作主，农民不再受地主欺压，真正过上了幸福生活。
这首歌很适合我们农业部为建国四周年准备的献礼节目。\"
李建设顺势补充道：\"我特意为农业部创作的，身为工农的一份子，深感荣幸。\"
\"很好，说得很对。\"
方主任原计划以奖励为诱饵招揽人才，如今却意识到这年轻人非同小可。
不仅发明了脚踏式打谷机，还能写出如此动人的歌曲，难怪老毕差点与他闹僵。
\"笃笃！\"
\"主任，您叫我们？\"
宣传科的两位大妈已到，虽然身形微胖，但音乐造诣极高。
\"来得正是时候，你们看看李建设写的这两首歌，尤其是这一首，将成为我们农业部的主打节目。\"
此时方主任已擦干眼泪，恢复平静。
两位大妈看完歌单后，也被深深触动。
年轻的那位说道：“主任，这首歌《在希望的田野上》独唱部分写得真棒。”
年长的则道：“主任，我觉得合唱部分更出色。
妈妈穿着破旧衣衫，饥寒交迫倒在雪地，历经多少磨难，才迎来如今的好日子。”
稍作停顿后，他又说道：“还有这一句，‘我们坐在高高的谷堆旁，听妈妈讲那过去的事’。
谷堆象征着丰收，家里有了谷堆，仓库里就有粮食，咱们才能吃饱饭。”
“独唱更好！”年轻一些的更倾向于歌颂美好。
“合唱更佳！”年长者对过去的艰辛感受更深，尤其这首歌还以妈妈为主题。
见两人争执起来，方主任忙插话：“两首都很优秀，都是咱农业部的歌了。
正好李建设在这儿，你们有什么不懂的快