只是过程中，万一我思路跑偏，或是考虑欠妥，还得仰仗您和科室前辈们，及时拉我一把，多给我指导。
我尽最大努力，不辜负您的信任。”
郑文茵知道很难，别人解决不了的事推给她，但她也不能拒绝。
这是她来教育局工作接到的首个重大任务，倘若圆满完成，便能在新单位站稳脚跟。
科长听完，脸上露出满意的笑容，拍了拍郑文茵的肩膀：“年轻人有自知之明是好事，但也别太妄自菲薄，我相信你的能力。有任何问题，随时来找我。”
待从科长办公室出来，郑文茵回到座位，望着桌面，心情久久不能平静。
这个任务艰巨，容不得半点差错。
为了理清思路，郑文茵向档案室申请调阅了本县教育局近五年的工作报告、财务报表。
随后的日子里，郑文茵频繁奔波于各个学校。
清晨，她赶在学生们上课前到达，观察校园的日常运作；课间，她和老师们交流，了解教学中的实际困难；放学后，她与校领导座谈，探讨学校的发展方向。
每次调研归来，她都累得腰酸背痛。
但说实话，效果不太好，困难一大堆。
说来说去都是钱的问题。
没有钱怎么搞发展，任你规划的再好，也是纸上谈兵。
他们富城县的经济还算可以的了，财政也不算困难，但是要把教育搞起来，也不是一点小钱就能搞起来的。
县里财政局又凭什么给你拨那么多，专给你教育局添砖加瓦？
需要拨款的地方多了去了，多少贫穷的地方等着政府接济，说不好听点，还给你搞不当吃不当喝的玩意？
虽然口号喊的好，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
可现在全县吃不饱饭的人多的是，先把温饱问题解决了再来谈教育的事吧。
郑文茵坐在座位上也是头疼，手指无意识地摩挲着调研笔记。
单靠财政拨款是行不通的，还是得另想办法。
到底还可以从哪些地方入手呢？
突然，她想起前阵子在报纸上看到的农村教育扶持政策，心中燃起一丝希望。
她立