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他把试卷还给江阳，躬身提醒：「做完就好好检查，这是高考，不是平常的模拟考，把握住，多检查几遍。」
然后继续巡视考场。
田曦微低著头，一开始还憋著笑，发现江阳已经全部写完后，才回过神。
自己连阅读理解都还没写完，他居然一个小时就搞定了全部？
「狗老板，真变态啊。」田曦微心里暗暗嘟囔一句。
既有吐槽，又有掩饰不住的错愕。
先前听杨超跃说，江阳的学习成绩好到，能发现教材上的题目是错的。
当时还觉得，超跃是在吹牛。
即便江阳上回期中考试，考到年级前十，也牛不到这种程度。
现在，有些相信了。
甚至有些怀疑，那回期中考试，江阳是不是收敛著考了。
头一回和江阳同一个考场。
清楚的感受到，江阳的解题效率。
又埋头写一会儿。
田曦微瞄江阳一眼，发现江阳撑著脑袋，不知道在想些什么，悠闲得很。
接著看自己的试卷，阅读理解写完了。
时间却只剩下五十分钟了。
焦虑瞬间像潮水般涌上来，笔尖也有些发颤。
她深吸一口气，强迫自己冷静下来，视线落在作文题目上。
上面写著：
[阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。]
「什么破题目。」
这是田曦微的第一想法。
要写课堂，也要写课外，这些是高中生都有的经历。
但是社会实践，上哪找去？
大家都忙著学习，连睡觉的时间都少。
只能瞎编了……不，不对。
田曦微忽然意识到，这次的作文，她不用瞎编。
她跟著江阳的这大半年时间里，社会实践经验，非常丰富。
田曦微沉思一会儿。
明白这次的作文怎么写了。
点题很重要。
要扣著把语文素养的三条途径融入故事里。
比如课堂上老师讲课给她的力量，这就是课堂教学的点题。
在图书馆读书籍的感受，这是课外阅读的