与视觉、听觉相连，让读者对苹果派的美味有了更丰富、更生动的想象，画面感也从平面走向了立体。
精雕细琢场景，搭建真实舞台
场景是故事发生的载体，细致入微的场景描写能为画面奠定坚实基础。描绘一个古老的图书馆，“踏入这座图书馆，一股陈旧纸张与木质书架混合的气息扑面而来。高大的书架犹如沉默的卫士，整齐排列，一直延伸到天花板。书架上的书籍或崭新发亮，或破旧泛黄，每一本都像是在静静诉说着自己的故事。阳光透过彩色玻璃窗户洒进来，在地面上形成一片片五彩斑斓的光斑，宛如一幅流动的马赛克画。角落里，一张古朴的木质书桌旁，摆放着一把略显破旧的椅子，仿佛在等待着下一位求知者的到来。” 从气味、视觉上对书架、书籍、光线、桌椅等元素进行刻画，构建出一个真实可感的图书馆场景，让读者仿若置身其中。又如描写一个热闹的夜市，“夜市里，灯火辉煌，各种摊位的招牌闪烁着五彩的光芒。烤肉摊前，炭火熊熊燃烧，烤架上的肉串滋滋冒油，散发出令人垂涎欲滴的香气。摊主熟练地翻转着肉串，撒上各种调料，那动作如同一幅充满节奏感的画面。旁边的玩具摊上，五颜六色的气球随风飘动，与孩子们兴奋的笑声交织在一起，形成了一片欢乐的海洋。” 从灯光、气味、动作、声音等多方面全方位展现夜市的热闹，使读者能够真切感受到夜市的独特氛围。
借助人物互动，推动画面流动
人物之间的互动是故事发展的关键，也是展现画面动态感的重要方式。以一场家庭争吵为例，“母亲双手叉腰，站在客厅中央，脸涨得通红，眼睛里仿佛要喷出火来，对着坐在沙发上默不作声的父亲大声喊道：‘你每天都只顾着工作，这个家你到底还管不管？’父亲紧蹙着眉头，双手不停地揉搓着头发，低声说道：‘我这么拼命工作还不是为了这个家！’这时，一旁的孩子吓得躲在角落里，眼睛里满是恐惧，泪水在眼眶里打转。” 通过人物的动作、神态、语言等描写，将家庭争吵的紧张氛围生动地展现出来，画面仿佛就在读者眼前上演。再如描写一场校园课间活动，“教室里，几个男生围在一起，正在激烈地讨论着昨天篮球比赛的精彩瞬间。其中一个男生兴奋地跳起来，手舞足蹈地比划着投篮的动作，喊道：‘我