新咀嚼，又觉得这首诗不好。望“天庭”？天庭又如何能靠得住呢？要有水灌溉，还是得看“人间”，看农人自己，看兴建的水利工程！
“种地一事，首先是种地，接着就是水利。种地必须要求稳，决不能出岔子。关键时候少了一份水，十份的收成都得完蛋！水利工程，就是那份存下的保障，是老天出岔子的时候，唯一能挽救回来的办法！而能救下粮食，就是真正的民心所向！”
张承负如此对“弟子们”说到。而等一场酣畅淋漓的大雨过去，他把童子们的队长都派出去，测量陶罐中的降雨深度。
要教这么多孩子，他一个人肯定是教不完的。他只能抓十人小队中推举出来，学的最快的队长们。然后，再让这些队长回去，教队里的其他孩童。这也是最初的组织分层，分出队长与队员。
“张师，这次的降雨深度，是2寸（46毫米）！”
“张师，我们测出来是2寸1！”
“这里是1寸9！…”
“很好！你们先把每个罐子的深度都记下。然后，所有的深度加在一起，再除以罐子的数量。这就叫求均值，用除法求…”
哪怕是童子中聪明的队长们，也花了整整大半天，来跟着张承负，学着计算最简单的1位“除法”。而后，他们得出了2寸的降雨数据。这个时候，张承负又循循善诱，给了他们新的启发问题。
“好了！你们知道了这一次降雨的深度是多少！那么，我们种下的豆子，在没有人力灌溉的情形下，究竟需要多少降雨深度，才能长成呢？像是今天这样的降雨，得有多少次，才能足够豆子成熟？…”
“这个问题，你们肯定没有足够的经验，也凭空想不出来。但你们可以去问庄子里的农户！问那些种了二十年、三十年地的老农！我给你们两天时间，每个小组问出答案。然后，计算出一季豆子成熟，所需要的降雨深度！”
“而只要估计出这个数据，那储水的陂塘，究竟要修多大多深，才能满足一千亩豆田两年旱灾的用水…这个我们最初要解决的问题，就能够立刻计算出来了！…”
看着有些紧张、茫然又跃跃欲试的童子们，张承负的脸上浮现出发自内心的笑意。他的心里，早就有了个降水深度的答案。