时，灵枢和素问都会耐心地指导，帮助他们克服困难。
一天，阿明在辨别草药时又出现了错误，他沮丧地低下头，声音带着几分失落：“灵枢大夫，我怎么总是记不住这些草药的特征，是不是我太笨了？”
灵枢笑着安慰他，眼神中满是鼓励：“阿明，不要灰心。学习医学需要时间和耐心，每一种草药都有它独特的地方，只要你用心去观察、去体会，一定能掌握。就像古人说的‘只要功夫深，铁杵磨成针’，只要你坚持不懈，就一定能学好。每一次错误都是一次成长的机会，只要你不放弃，终能成为一名优秀的医者。” 他轻轻拍了拍阿明的肩膀，给予他力量和信心。
在灵枢和素问的悉心教导下，学生们的医术逐渐提高。他们开始跟随老师为部落的族人治病，将所学知识运用到实践中。看到学生们的成长，灵枢和素问心中充满了欣慰，仿佛看到了自己辛勤浇灌的花朵正在绽放。
然而，医学教育的发展并非一帆风顺。随着时间的推移，一些新的问题接踵而至。部落中有些人对医学学校的教育方式提出了质疑，认为过于注重理论和品德培养，而忽视了实际的医疗经验。
一天，一位叫阿福的族人找到灵枢和素问，忧心忡忡地说：“灵枢大夫，素问大夫，我听说医学学校里的学生整天都在读书、学理论，这能治好病吗？我觉得还是应该多让他们去给病人看病，积累经验。”
灵枢耐心地解释道：“阿福，你的担忧我们理解。理论知识是实践的基础，只有掌握了扎实的理论，才能在实践中更好地运用。而且，医德的培养同样重要，一个没有医德的医者，即使医术再高，也无法真正为患者服务。我们会在合适的时候，让学生们更多地参与实践的。理论与实践相结合，才能培养出真正的良医，这需要一个过程，还望你能理解。” 他试图让阿福明白医学教育的复杂性和系统性，希望得到他的支持和理解。
面对这些质疑，灵枢和素问并没有动摇。他们坚信，只有全面培养学生的知识、技能和品德，才能培养出真正优秀的医学人才。
在医学学校的发展过程中，还发生了一件神秘的事情。一天夜里，素问突然梦到一位白发苍苍的老者。老者身着古朴的长袍，那长袍上绣着神秘的图案，仿佛蕴