即用暂停手势让同学们停止朗读，又朗声道。
“同学们，让我们以热烈的掌声，欢迎温竹同学回归校园！”
话音落，同学们都鼓起了热烈的掌声。
看着一双双好奇的，探究的，关切的，担忧的眼神，温竹有些不自在，耳朵不争气地刷地红了。
说了声“谢谢。”然后顶着大家炙热的目光坐回了自己的位置，拿起书掩饰自己的无措。
同桌是一个圆脸大眼的可爱女孩，名叫周小菊，她悄悄借着书的遮挡问，“温竹，你能回来真好，我们大家都很担心你。”
“谢谢。”
后座的长辫子女生递给她一个小纸条，温竹看到上面写着，“欢迎回来！不会的题目随时问我们！笔记我们也可以借给你抄。别担心落下功课。”
温竹把小纸条小心地揣进兜里，又回了一句，“谢谢。”的纸条。
左边的男孩子有些腼腆，只是对着温竹点点头，温竹也点头回应。
一个早读温竹都挺忙的，忙着道谢。
温竹回来后受到周围同学们的热切关怀，她其实是有些不适应的。但是也都一一回应。这样的感觉很新奇。
原来，不是所有的人都是怀揣恶意的。他们不会刻意去提她脸上的伤疤，也不会背后蛐蛐她是否被坏人糟蹋，更不会对她冷眼相待。
她感觉自己的心有种要飘起来的感觉，就像被家人关心安慰时那样，像被温水包裹着，托举着，暖烘烘的，在嗓子眼的位置，砰砰砰，跳个没完。
其实温竹以前跟这些同学都没有十分亲近的，毕竟这个世界的她是个乖乖女，按部就班，不惹事，不生事，也不会主动去交朋友，对谁都淡淡的。
所以没想到还有这么多人关心她。
老师站在讲台上，其实一眼就能看见下面学生的小动作，不知道出于什么原因，不仅没揭穿他们，还走到门外去，给了他们关心的余地。
隔壁三(2)班的班主任气哄哄地走到一班门口问，“郑老师，刚才你们班有迟到刚来的学生吗？刚才不知道哪个兔崽子在我们班窗户那吓人，还敢跑，让我抓到看我不告诉教务主任狠狠罚他！”
郑老师扶了扶眼镜，露出真诚的微笑，“没注