每天，韩玉兰都雷打不动地进行着她的实践应用记忆术的训练。
在每节课的教学中，她都秉持着“少讲多练”的理念，如同一位智慧的引路人，给予学子们充足的时间，任由他们凭借自身的优势、自己的特点与自己独特的记忆方法，在知识的广袤天地里自由探索、学习。
这般 “无为而治” 的教学方式，恰似一阵清风，吹进了传统教学的沉闷课堂，带来意想不到的高效。
测试成绩揭晓，那令人满意的结果，如同璀璨星辰，照亮了韩玉兰的心，也坚定了她继续探索的决心。
然而，这段日子于韩玉兰而言，着实劳心费神。
每一个教学细节的斟酌，每一次对学子状态的关注，都如重负压在她肩头。
若不是那神奇灵泉水的助力，她恐怕早已身心俱疲，难以支撑。
所幸，努力终有回报，如今初见成效，众人皆受益匪浅。
其中，王亚芬、张锦以及甲丙班的学子们感受尤为深刻。
王亚芬有点受宠若惊，为了改善她的记忆力，婆婆专门设了这门课。这份关怀让她倍感温暖。她不敢有丝毫懈怠，日夜钻研，用心揣摩记忆术中的规律，边学边用，还积极地给韩玉兰提出许多合理化建议。
而张锦，去掉感情上的赘负，一心一意地用功，记忆术更使他如虎添翼，锦上添花，自我感觉学识上有了大大的进步，
讲课时，脑海中各种相关信息如潮水般涌来，口齿伶俐，斐然成章。
一个人褪去了执念，转变了兴趣，就会觉得轻松自在，天变宽了，世界也变大了。
张锦就是这样的，慢慢地走出了自己封闭的心理暗扉，见到了外面明媚的阳光，也开始变得豁达开朗，说话也妙语连珠，谈吐如流。成了真正的风流蕴藉，才高气清的儒雅夫子。
同事们来与他玩，和他相聚时，无不为他焕然一新的状态所折服、所吸引。
他们听闻并见识了塾馆的新法教学，心中泛起层层涟漪，心荡神摇，纷纷半开玩笑地试探塾馆是否还招聘夫子。
待众人离去，饭桌上，张锦笑着提及同事们想来任教的玩笑话。
听在耳中，韩玉兰心中暗自思量。