错。”
“聪明！也不是说完全不能，这不是什么错了就没法活、要人命的事，就是学生看到了，难免会觉得咱们不那么专业，再笑话咱们就不太好了不是～”
这话说得魏升升和两位前台老师都笑了起来。
“在说什么这么高兴？”
“张校长，初三数学要打课后测，我带升升下来教他用打印机。”
“嗯，好。”
张校长满意地点点头。
这时打印机的声音停了下来，都印好了。
这么一对比才发现，打印机工作的时候，还挺吵。
“那老师们你们忙，我们上去了。”
常风说完，带着魏升升上楼。
“这会儿他们都在，等什么时候他们不在了，我教你打两张。自己动手试两次就完全会了！他们在的话，会嫌浪费纸。”
在楼梯上，常风凑到魏升升耳边小声说好，防止一楼老师们听到。
“好啊！”
魏升升高兴答应。
常风身上的优点也很明显：对人热情，起码人前说话办事相当到位；对领导也事事、实时汇报工作情况。
这两点，非常值得学习。
他们上楼常风把打印好的试卷送到班里，这时又一个学生拿了张卷子过来。
“常哥呢？”
“忙去了，说吧。”
“这是我们班作业，老师让复印一下。”
“好，给我吧。”
王想站起来接过卷子后就下楼了。
王想刚走，常风就回来了。
“嘿，常哥！”
“别常哥常哥的，上着课呢你出来干嘛？”
“老师让打印作业，给另一个老师了。”
“好呀你，叫别人老师不叫我是不是？”
常风说完，作势要掐人。而后收起玩笑对学生说：“好了，快去上课吧。”
学生拐进走廊回教室，常风去了厕所。
“梦圆姐，这会儿每个班都会让打印课后测或作业吗？”
魏升升一算时间，还有十分钟下课，每个班都集中在这个时间打印的话，少则十份八份，多则二三十份，时间