到，这次县试的策论题，竟然会以此为题。
这可真是……太有意思了。
陈平安环顾了一下左右。
果然，不少号舍里，都传来了考生们压抑不住的低呼声和倒吸凉气的声音。
显然，这个题目，出乎了许多人的意料。
那些平日里只知埋头于四书五经，两耳不闻窗外事的书呆子们，此刻恐怕是傻眼了。
让他们引经据典，大谈尧舜禹汤的治国之道，或许还能勉强凑出几句。
可要让他们针对具体的民生问题，提出行之有效的解决方案，那可真是抓瞎了。
“这……这可如何是好？”
“水患？我……我对这水利之事，一窍不通啊。”
“完了完了，这下怕是要名落孙山了。”
隐约间，能听到一些考生绝望的哀叹和抱怨。
但陈平安，此刻的心情，却与他们截然相反。
这种结合实际、考察解决问题能力的题目，正是他的强项。
他虽然年少，但两世为人的经历，让他对民生疾苦有着更深刻的体会。
更何况，他的脑内图书馆中，可不仅仅只有经史子集。
那些关于古代地方治理、农业技术、水利工程、乃至基础的工程力学、水文地理的知识储备，此刻如同被激活了一般，在他的脑海中迅速翻涌起来。
小河村虽然不直接临近青溪河主干道，但也属于青溪河流域的支流范围。
平日里，陈平安也曾听村里的老人们谈论过青溪河水患之事，对其中的一些情况，并非一无所知。
例如，青溪河上游植被破坏严重，导致水土流失，河床逐年淤积抬高。
中下游河道年久失修，堤坝多有残破，泄洪能力不足。
雨季来临时，上游山洪暴发，下游排水不畅，自然便会泛滥成灾。
这些，都是显而易见的问题。
但如何解决，却需要系统的规划和切实可行的措施。
陈平安心中念头急转，很快便有了初步的思路。
他没有急着下笔，而是先在草稿纸上（考场允许携带少量草稿纸）列出了一个大致的提纲。
一、