《咏柳》一诗带来的震撼，如同在平静的湖面投下巨石，久久未能平息。
方敬儒先生看着眼前这个才华几乎要溢出来的弟子，心中那点最后的疑虑也彻底烟消云散。
取而代之的，是前所未有的激动和…一种沉甸甸的责任感。
如此良才美玉，绝不能埋没于乡野。
必须让他走出去，去参加科举，去夺取功名，去实现那“学而优则仕”的终极理想。
而且，以平安这般惊人的天赋，仅仅是考个童生、秀才，都显得有些…屈才了。
或许…他可以冲击一下那县试的案首（第一名）？
虽然以他八九岁的年纪去考县试已是罕见，更遑论夺魁。
但这孩子屡屡创造奇迹，谁又能说一定不可能呢？
这个念头一旦升起，便再也无法遏制。
方先生看向陈平安的目光，变得更加热切，也更加严肃。
他决定，将陈平安视为冲击县试案首的苗子，进行最高规格的培养。
这天课后，方先生再次将陈平安留下。
这一次，没有考较，没有试探，而是开门见山，直奔主题。
“平安。”老先生的语气异常郑重。
“先生。”陈平安躬身应道。
“以你如今的学识和才华，蒙学的这些基础，已然不足。是时候，该将目光投向真正的科举战场了。”
“老夫思量再三，决定从今日起，正式为你讲解县试应考之法，并以…夺取案首为目标，全力助你。”
冲击案首。
这四个字，让陈平安心头也是微微一震。
他知道县试是科举第一关，也知道自己天赋异禀，但从未想过，老师对自己的期望竟然如此之高。
“先生…学生年幼学浅，恐难当此重任。”连忙谦逊道。
“不必过谦。”方先生摆摆手，眼神锐利，“你的才华，老夫看在眼里。只要肯下苦功，未必没有机会。但，县试也绝非你想象的那般简单。”
老先生开始详细地为陈平安剖析县试的 tricacies（错综复杂之处）。
“县试，名为童子试，看似只是选拔童生，实则乃是科举