了对弟子未来的规划之中。
而陈平安，并不知道老师心中这番天人交战。
看到老师久久不语，还以为自己哪里说得不对，心里正有些忐忑。
“先生？可是学生哪里说错了？”小心翼翼地问道。
方敬儒回过神来，脸上露出一个发自内心的、欣慰的笑容。
“没有。你说得很好。非常好。”老先生站起身，走到陈平安面前，轻轻拍了拍他的肩膀，“平安，你记住。学问之道，不仅在于记诵经典，更在于明辨是非，体悟人心。你能有此见解，老夫…甚慰。”
这是方先生第一次，如此直白地表达对他的肯定和欣赏。
陈平安心里也是一松，知道自己这次的“考试”，算是过关了。
“往后，除了经史，老夫也会多与你讲些历代治乱兴衰之得失，以及为官处世之道理。你要用心听，用心记，用心悟。”方先生的语气充满了期盼。
“是，先生。学生谨遵教诲。”陈平安再次躬身行礼。
师生二人之间的关系，在这一次深入的交流和试探之后，进入了一个新的阶段。
不再仅仅是传道授业，更增添了几分心心相印、寄予厚望的传承意味。
陈平安的学问根基，也因此变得更加扎实，视野更加开阔。
为日后踏上那漫长而艰险的科举之路，打下了坚不可摧的基础。
只是，方老师这态度的彻底转变，以及可能产生的“推荐”之念，又会给陈平安的未来带来怎样的影响？
而陈平安那份融合了现代思维的、“超前”的学识，在未来更高层次的学术交流和科举考试中，又是否真的能一路坦途，不引来其他学者的注意和…更深层次的探究呢？
一切，都还是未知。