生以为，圣人之意，或在于强调，法理之外，尚有人情。处理此类事情，需在维护公义的同时，亦兼顾人伦根本，不可一概而论。”
“譬如，子虽不应主动告发，但若官府查问，亦不可作伪证包庇。至于父亲所犯之过，子当劝其自首，代其受过，或尽力弥补，方为两全之道。”
这个回答，没有简单地肯定或否定任何一方。
而是试图在“法理”与“人情”之间，寻找一个平衡点。
既维护了基本的社会公义（不可作伪证），又保全了人伦亲情（不主动告发，劝善弥补）。
体现出一种更成熟、更复杂、也更符合儒家“经权”思想的智慧。
方先生听完，久久没有说话。
只是看着陈平安，眼神复杂。
震惊，欣赏，还有一丝…难以言喻的欣慰。
这孩子的见识和思维深度，已经远远超出了自己的预期。
甚至可以说，超出了自己所认识的大多数成年读书人。
他不仅记性好，悟性高，更难得的是，拥有一种独立思考、辨析义理的能力。
而且，其价值取向，虽不失灵活，却始终没有偏离儒家“仁”、“孝”、“中庸”的核心。
根子，是正的。
心性，是稳的。
这，才是最难能可贵的。
之前对其“心性浮躁”、“沉迷杂学”的担忧，此刻烟消云散。
疑虑尽消。
方敬儒在心里，彻底认可了这位弟子。
他确信，陈平安就是一块百年难遇的良材美玉，是真正为读书、为科举而生的天才。
自己这点浅薄的学问，怕是真的快要教不了他了。
不能耽误了他。
必须为他寻找更广阔的天地。
一个念头，在方先生心中悄然升起。
或许…是时候，将他推荐给县学里的那位老友了？
虽然只是个普通的教习，但总归比自己这小小的蒙学馆强些。
或者…再等一等？等他考过县试，有了童生身份，直接去拜访县里那位德高望重、据说与府学甚至省城都有联系的致仕老翰林？
方先生陷入