实际上，解缙只是全神贯注，在自己的记忆库中飞速搜寻。
与“二”相关的句子，实在太多。
是某本书的第二册？
还是某篇文章的第二段？
甚至可能是某个句子的第二个字？
又或者干脆就是直接提到“二”字的文本？
解缙明白，越是这种看似简单、实则模糊的题目，越能考验一个人的水平。
因为首先，你得从一堆看似杂乱无章的答案中，选出最合适的那个。
只有这样，才能找到破题的方向。
面对这样的挑战，解缙却感到格外兴奋。
毕竟，他是个神童。
别的不说，单论记忆力，他就足以碾压所有同窗。
不过，尽管解缙自幼博览群书，但终究人力有穷时。
不多时，解缙的额头微微冒汗，嘴角却忽然扬起一抹笑意。
他抬手揉了揉太阳穴，缓解了一下刚才的用脑过度，随后提笔在草稿纸上写下一句话：
“二，吾犹不足，如之何其彻也！”
这句话出自《论语》，并非什么生僻的典籍。
事实上，无论学哪本书，入门时《论语》都是必读的。
那为何没人选这句？
说白了，还是刚才的问题：选择太多，反而让人无从下手。
只有像解缙这样的人，一旦有了思路，便不管出题人的意图如何，只管按自己的想法来。
他不仅这么想，还准备通过自己的文采，让考官明白，他的想法也是正确的。
这就是解缙的本事，也是他胜过他人的地方。
然而，另一边的方孝儒，就没这么幸运了。
此时的方孝儒，眼前的草稿纸上已经布满了密密麻麻的字迹。
乍一看，全是一些与“二”相关的经典语句或词汇。
方孝儒的心算与记忆能力，远不及解缙那般超凡。
于是，他索性采取了一个笨拙的办法：想出一句，就记下一句，待会儿再挑个合适的用不就行了？
然而，方孝儒从前并未留意过这一点。
直到他将一本本典籍默背摘录之后，才