一口气，\"唐老师说有时候帮助别人的方式，就是给他们选择的自由。\"
u盘里的文件让三人当晚聚在薛珅家彻夜研究。大部分是姜凡从小到大的成绩单和竞赛记录，但最后一个加密文件夹里，藏着一份医疗报告。
\"焦虑症？\"陈希皱眉，\"姜凡？\"
\"不。\"薛珅滚动鼠标，\"是他父亲的。诊断日期是姜凡母亲去世那年。\"
张涛想起姜凡曾提过母亲早逝，但从未详谈。报告显示姜教授在丧妻后出现了严重的焦虑症状，并将所有不安转化为对儿子完美的病态要求。
\"所以他不是在培养天才\"张涛轻声说，\"是在防止自己崩溃。\"
薛珅推了推眼镜：\"这解释了为什么姜凡的反抗会引发如此极端的反应。对姜教授而言，姜凡的"不完美"等于再次失去控制，等于—\"
\"等于再次面对妻子的死亡。\"陈希接话，手指轻轻抚过屏幕上\"丧偶后应激障碍\"的诊断字样。
三人沉默地看着屏幕，各自想着那个远在瑞士的少年。突然，张涛的手机震动起来——一条国际短信：
\"安全抵达。学校像座监狱。发现有趣的事，下次详谈。密码：ag2o + h2o2 → ——jf\"
\"是姜凡！\"张涛把手机递给其他人，\"但这个化学方程式\"
薛珅立刻打开笔记本：\"氧化银加过氧化氢产物是氧气和银。\"他眼睛一亮，\"o2 + ag他在说"氧气和银"，还是"o2ag"？\"
\"看元素周期表。\"陈希迅速搜索，\"o是氧，ag是银但组合起来\"
张涛突然明白过来：\"不是化学式，是密码！o2ag——"only o are good"？还是\"
薛珅摇头：\"太抽象。等等\"他快速输入几个字母，\"o2ag重新排列是"go2a"go to a？a代表什么？\"
讨论持续到凌晨，三人最终决定将这条信息与u盘里的发现一起保存，等待姜凡的下一封信。离开时，薛珅递给张涛一个小盒子：\"追踪器。缝在书包里。以防姜教授那边有什么动作。\"