己成为幼儿园老师梦想的必经之路。
次日清晨，当第一缕阳光还未完全照亮房间，林鹿瑶便已坐在书桌前。
面前堆积如山的教材和辅导资料，如同一座难以逾越的高山，但她眼中闪烁着坚定的光芒，没有丝毫退缩之意。
她轻轻翻开一本教育学原理的教材，开始逐字逐句地研读起来。
起初，那些晦涩难懂的教育理论和专业术语让她感到一头雾水，每理解一个概念都要花费大量的时间和精力。
一个关于幼儿心理发展阶段的理论，她反复阅读了好几遍，在笔记本上写下密密麻麻的笔记，还绘制了图表，试图梳理清楚其中的逻辑关系，可合上书本，又觉得似懂非懂。
随着学习的深入，难度愈发凸显。教育法律法规部分的内容繁杂琐碎，各种条款和细则让人眼花缭乱。
她强打起精神，一条一条地背诵，可刚记住这一条，又忘了那一条，仿佛陷入了一个记忆的迷宫。
那些枯燥的法律条文就像一道道难以解开的谜题，让她的大脑高速运转，却常常感到力不从心。
在做练习题时，她更是备受打击。
许多题目看似简单，可一旦落笔，才发现自己对知识点的理解存在诸多漏洞。
一道关于幼儿教育活动设计的题目，她反复思考，给出的答案却总是与标准答案相差甚远。
看着那满页的红叉，她的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。
但林鹿瑶骨子里那股不服输的劲儿让她不愿轻易放弃。
她调整学习方法，每天早早起床背诵知识点，利用午休时间做练习题，晚上则把白天遇到的难题整理出来，查阅资料，逐一攻克。
遇到实在不懂的问题，她就通过网络向专业的老师和备考的小伙伴请教。
备考的日子里，孤独和疲惫如影随形。每当夜深人静，周围一片寂静，只有她还在台灯下埋头苦读。
有时，她会因为一道难题解不出来而焦虑得抓耳挠腮；有时，又会因为连续几个小时的学习而感到头晕目眩。
但她始终咬牙坚持着，心中那个成为幼儿园老师的梦想，就像黑暗中的一盏明灯，照亮她前行的道路。