行细致的分析。
为了考证一个字词的含义，他常常翻阅多部典籍，参考不同学者的观点，经过反复推敲，才得出自己的结论。
通过严谨的考证，郑玄提出了许多独到的见解，纠正了前人的一些错误观点，为《尚书》的研究注入了新的活力。
离开卢植后，郑玄又前往马融门下求学。
马融是当时的学术权威，声名远扬，门下弟子众多。
郑玄初到马融门下时，并没有得到马融的直接指导，而是被安排在弟子们的末席，负责一些琐碎的事务。
但郑玄并没有因此而气馁，他深知这是磨练自己的机会。
他利用这个机会，虚心向其他弟子请教，学习他们的治学方法和经验。
他认真观察其他弟子如何研读经典、撰写文章，从中汲取有益的养分。
郑玄还主动承担一些整理书籍的工作，在这个过程中，他接触到了许多珍贵的典籍，进一步丰富了自己的知识储备。
三年后，马融召集弟子们讨论学术问题，遇到了一个难题，众人都无法解答。
这个问题涉及到天文历法与经典解读的交叉领域，十分复杂。
郑玄听闻后，凭借扎实的知识和深入的思考，提出了自己的见解。
他从多个角度进行分析，引经据典，逻辑清晰。
马融听后，大为惊叹，对郑玄刮目相看。
从此，马融开始亲自指导郑玄的学业，郑玄也因此得到了更多的学习机会。
在马融门下，郑玄不仅学到了丰富的知识，还接触到了当时最前沿的学术思想。
马融的学术风格大气磅礴，融合了多家学说，这对郑玄的学术发展产生了深远的影响，为他日后的学术成就积累了宝贵的经验。
马融还经常组织学术交流活动，邀请各地的学者前来讲学，郑玄在这些活动中，积极与其他学者交流，拓宽了自己的学术视野。
经过多年的游学，郑玄积累了丰富的知识和宝贵的经验。
然而，此时的东汉王朝，政治腐败，外戚与宦官争权夺利，社会动荡不安，战乱频繁。
郑玄深知，在这样的环境下，自己难以在仕途上有所作为，于是决定