此时，崔钰却是出列，拱手道：
“太子殿下，虽说标点符号能辅助理解经典，可白话文注解怕是不妥。
白话文通俗易懂，难有文言之韵味与深度，恐会破坏经典的庄重。”
李承乾扫了崔钰一眼，他本以为这时候谁还敢找不痛快，原来是这小子，
崔钰是博陵崔氏族长崔弘礼嫡长子，博陵崔氏乃是如今的五姓七望之首，
主要产业就是文化教育，还主导着如今的国子监，这是动了他们的蛋糕了，难怪这小子要跳出来。
他微微一笑，目光坦然地看向崔钰：
“此言差矣。我等推广白话文注解，并非要摒弃文言之美，而是为了让更多人，尤其是寒门学子，能有机会接触和理解圣人经典。
科举之路本是为国家选拔人才，不应因文字的艰涩而将许多有才之人拒之门外。
况且，白话文注解只是辅助手段，学子们在理解文意之后，依旧可以深入研读文言经典，感受其韵味与深度。”
此言一出，不少人暗自点头。
如今大唐繁荣，寒门学子数量众多，若能让他们更好地理解经典，无疑能为朝堂注入更多新鲜血液。
于志宁又提出疑问：
“太子殿下，这标点符号毕竟是新事物，若要推广，应如何让学子们快速掌握其用法呢？”
李承乾看了眼崔钰，嘴角上翘露出一抹坏笑，而后从容道：
“此事简单。可先在国子监开设专门课程，由李太傅与孔祭酒亲自讲解标点符号的用法。
而后编写相关教材，由本太子来印刷，发放至各地学府。
同时，在科举考试中，适当加入与标点符号运用相关的题目，如此一来，学子们自然会重视起来。”
李世民听着李承乾有条不紊地应对，心中暗自欣慰。
“诸位爱卿，太子所言甚是。此事就交由李纲、孔颖达二位爱卿负责，务必尽快落实。”
“遵旨！”
李纲与孔颖达领命。 随着此事尘埃落定，大殿内的气氛也渐渐变得轻松起来。
众人的话题不知不觉转到了《师说》之上，一位人赞道：
“太子殿下所