求，咱们得引导他找到适合自己的路。您要是一直给他太大压力，可能会适得其反。咱们可以和他一起制定个学习和兴趣培养的计划，让他合理安排时间，这样既能保证学习，又能兼顾爱好。”
父亲沉思片刻，缓缓开口：“燕儿，你说得好像有些道理。可我这心里还是不踏实。”
“爸，我理解您的担心。但咱们得给弟弟一些信任和空间。等会儿我把弟弟叫出来，您心平气和地和他交流，也听听他的想法，好吗？”杨燕温柔地劝说着。
父亲点了点头。杨燕走进房间，把弟弟叫了出来。弟弟出来后，低着头，一声不吭。
杨燕笑着鼓励：“弟，爸想和你好好聊聊，他知道之前可能有些急躁了，现在想听听你的想法呢。”
父亲看着弟弟，努力让语气缓和：“儿子，爸爸是担心你的身体和学习，所以才反对你出去。你要是真的想出去放松，你可以告诉爸爸你和哪些朋友出去，去哪里，大概什么时候回来，这样爸爸也能放心。”
弟弟微微抬起头，眼睛里带着一丝期待：“爸，我就是想和同学去公园打会儿球，放松一下。我知道学习重要，不会耽误的。我还想以后考艺术院校，学习绘画专业，我会努力平衡好学习和爱好的。”
杨燕在一旁欣慰地说：“你看，这样好好沟通多好。以后咱们一家人有啥事都坦诚地说出来，别再吵架了。”
父亲接受了杨燕的建议后，有了明显的转变。他不再是那个一味强硬、固执己见的家长，而是开始尝试走进弟弟的内心世界。他主动去了解绘画知识，会在闲暇时和弟弟一起观看绘画教学视频，讨论不同画家的风格与技法，甚至还会陪着弟弟去购买绘画工具，两人之间的共同话题逐渐增多。在弟弟的学习上，父亲也不再只是强调成绩，而是与弟弟一起制定了详细的学习和绘画时间安排表，合理规划每天的学习任务和绘画练习时间，并且会在弟弟完成学习任务后，鼓励他去进行绘画创作，以放松身心。
而杨燕也在多方面支持着弟弟的绘画梦想。她利用自己的业余时间，在网上搜索各种绘画比赛和展览的信息，鼓励弟弟积极参与，帮助他整理和准备参赛作品。当弟弟在绘画过程中遇到技巧难题时，杨燕会帮他寻找相关的学习资料，或者联系