和悠悠小朋友都受了伤，大宽也被大风骚扰的请假在家休息了，我们都需要小朋友们的安慰呢，大家一起画些安慰我们的画好不好呀？”
“好！”孩子们欣然同意，向来捧场。
有的孩子为难地抠着头发：“可是画什么呢？我不知道画什么？”
许骄阳笑道：“什么都可以，画一朵小红花奖励我们，画一颗漂亮的心安慰我们，苹果老师喜欢，悠悠和大宽也会喜欢！”
“嗯嗯！”孩子们重重地点头。
许骄阳组织小朋友们起身回到活动室，转身时正好看到睡眠室门口站着几个人，许骄阳吓了一跳！
园长主任李云三个人正站在门口看着他们，许骄阳在一瞬间捕捉到她们身后悠悠妈妈和大宽妈妈迅速转出去的身影。
这两位家长大概是怕被小朋友们看到议论吧！
李云倒是识相，赶紧上前带班，对许骄阳说：“你去吧，画画部分我来组织！”
许骄阳把孩子们交给李云，走过去对领导打招呼：“园长，主任！”
园长笑眯眯地看着她：“和两位家长已经协商好了，找你再了解一下情况，顺便把大宽的问题一并协商一下，一起去旁边的会议室谈谈吧！”
……
坐在小会议室，对面的悠悠妈妈眼睛发红，大宽妈妈神色凝重，许骄阳忍不住小声问主任：“你们什么时候来的？”
“从你讲到小花猫打了小白兔那里开始听的！”主任笑着回答，难得在她脸上看到不严肃的表情。
许骄阳有些尴尬，看来两位家长也看到她刚才带班的内容了！
那是临时应急编排的小故事，肯定有漏洞，目的只是引导孩子们温和看待昨天的事件，帮助孩子们塑造和谐友爱的交往意识。
目的性太强的教育活动，必然限制孩子的自主发展和创造思维，许骄阳听过几次主任主持的教研会，知道主任一定会用专业眼光分析她的这节活动！
就在她已经开始了自我反思的时候，却听主任又补充一句：“通过孩子们的讨论把你那个故事的梗概搞清楚了！”
一开始本来是主任和李云一起来班里叫许骄阳过去会谈，进班听到许骄阳带活动的时候，灵机一动就把园长和