外的教学任务，她的身体也会吃不消。
李秀梅似乎看出了潘海军的想法。“我知道你在担心什么，但是……”
她顿了顿，目光坚定。“我不能眼睁睁地看着周老师和孩子们受苦……”
她起身走向书桌，拿起备课本，翻开……李秀梅翻看着备课本，思绪万千。
她想为周老师分担一些教学任务，减轻她的负担，可是她自己的工作也同样繁忙。
医院里病人众多，每天都有做不完的手术和查不完的房，她几乎分身乏术。
白天在医院奔波，晚上还要备课、批改作业，她感到身心俱疲。
但她看着潘海军愁眉不展的样子，心中又充满了无力感。
她知道，学校的困境就像一块巨石，压在潘海军的心头，让他喘不过气。
潘海军也在苦苦思索着解决问题的办法。
他四处打听，联系各方资源，希望能找到一些愿意捐赠教学设备的企业或个人。
功夫不负有心人，他终于得到一个可能的捐赠线索——一家位于乌鲁木齐的教育科技公司。
据说他们正在开展公益项目，有意向资助一些偏远地区的学校。
得到这个消息，潘海军欣喜若狂。
他立刻联系了这家公司，并亲自驱车前往乌鲁木齐洽谈。
漫长的旅途，颠簸的路况，都没能消磨他的热情。
他心中充满了希望，仿佛看到了孩子们在崭新的教室里学习，用先进的设备探索知识的海洋。
然而，现实却给了他当头一棒。
当他满怀期待地来到这家公司，与负责人洽谈捐赠事宜时，对方却提出了一个苛刻的附加条件：
他们要求学校在教学中使用他们公司开发的教学软件，并在学校的宣传材料中突出他们的品牌。
潘海军顿时愣住了。
他知道，这家公司的教学软件价格昂贵，学校根本无力承担。
而且，他们的软件与学校现有的教学体系并不兼容，强行使用只会增加老师和学生的负担。
更重要的是，他不想让学校变成企业的宣传工具。
他希望孩子们能够在纯粹的学习环境中成长。