学得更快、写得更好；
\t彼此欣赏：看到对方的优点而不是弱点；
\t互相提醒：不是陷阱，而是灯塔；
\t良性刺激：看到对方努力，自己也更想进步。
这就是一种“正和游戏”的思维：你的成功不会减少我的成功，反而让我们一起成功。
心理学中这种关系叫做：
良性比较（benign cial parin）：是一种非敌意的、基于尊重的比较行为，可以提高自我效能感、激发学习动机。
尤其是在群体中，一旦形成了这种氛围，那就是成长的生态系统。你在其中获得的不只是知识，还有动力、自信、情绪支持，以及长期的友谊与合作。
这种合作型竞争，其实是：
\t竞争中的合作；
\t协作中的挑战；
\t对彼此的承认与期待。
三、对抗型竞争：从“想赢”变成“想你输”
你描述的第二种竞争类型，就是典型的敌意比较（hostile parin）或“负和博弈”场景：
\t他不是想自己做得好，而是希望你做不好；
\t他不想提升自己，而是想拉低你；
\t他不鼓励你进步，而是盼你出错、看你笑话。
这种竞争背后不是动力，而是焦虑、羞耻、嫉妒和控制。
心理学上有一个相关理论叫做：
威胁性社会比较（threat-based cial parin）
当个体觉得别人的进步对自己构成“威胁”，而不是“激励”时，就会产生排斥、贬低、甚至主动破坏的行为。
你提到的情景：“怕出错、怕被嘲笑、怕被批评”正是这种环境下的典型心理反应，也叫做：
\t过度自我监控（over self-onitorg）
\t羞耻文化（culture of sha）
\t心理防御型行为（defensive behavior）
长此以往，组织将进入“内卷型停滞”：
\t创新意愿下降；
\t风险承担能