介绍了一下。
不出所料，省城本地人士，父母都是干部，家里还有哥姐，在省城郊区做了半年知青，大学是推荐上去的，由于之前都是三年制，所以虽然她是大三，却也是本科即将毕业。
如今被安排来给自己，不用多问，绝对是为了过来刷资历。
领导们心里都清楚，函授中心办差了没责任，办好了容易刷成绩，这么好的机会，是随随便便一个普通办事员能争得到的么？
陈凡仔细打量她两眼，默默接受领导的安排。
不接受又怎么样？这点小事还要闹不成？
反正工作照常安排，如果连一点跑腿的小事都办不好，后面自然不用他去提，这个小姑娘也不会出现在自己眼前。
想通之后，他便开始安排工作，“把作协所有会员的资料、还有《江南文艺》杂志社那边的编辑资料都调过来，我要选人。”
边慧芳愣了愣，这就开始工作了吗？
不过她反应也快，立刻点头转身就跑。
……
这天一整天，陈凡便将函授中心的事情安排妥当。
首先是函授老师和函授课程。
课程在创作中心就有，陈凡对着资料打勾，只不过创作中心的资料针对的是成熟作者，对新人不是很适用，他便又写了几条提纲，要求创作中心按照提纲编写教材。
至于函授老师，便从作家会员和《江南文艺》杂志社编辑中去挑选。
如今整个江南省作协分会共有会员219人，除了陈凡之外，基本上都是十几年前入会的老人。
这些人自然有资格给那些文学青年做老师。
陈凡便根据何青生的建议，从中挑选一部分人，作为各个地区“分校”的老师。
其实就是和江南大学在云湖地区的函授点差不多，区别在于他们函授点的老师是本校派过去的，而作协函授中心的老师是从本地挑选。
这样一来，便能将本省的学员分割到各个地区，包括省城地区的，也由省城分会去负责，省函授中心就可以专心接待外省学员，有力地减轻老师的负担。
有了老师和教材，下一步需要解决的便是“教室”。
还好，因为是函授教