大学本科学制也经过多次调整，建国前和建国初期，有过一段时间的四年制，到了50年代中后期，本科改成了5年制。
70年很多大学复学以后，响应上级规定，将全部的5年制本科改成了3年制，而3年制或4年制专科也顺理成章变成了两年制。
据南湖水运公司的田书记所说，省城船舶修理厂的不少工程师，就是两年制大专毕业，而且两年的学习时间里，有几乎一半在开会和学习精神，剩下的还能学多少东西，可想而知。
这样的工程师修不好两套问题并不复杂的船舶推进器，也就不足为奇。
而现在恢复高考，本科又重新变回4年制，只有建筑、医学等极少数专业保留了5年，大专也改为3年制。
学习内容里面，除了有几门必修的公共课之外，再没有动辄开会、出游、学习精神等课程，基本以专业学习为主。
但是由于时间紧迫，暂时还没有适合4年制的教材，而3年制的教材又过于“低端”，没办法，很多老师只能翻出以前的课本、将就着给学生们上课。
尽管条件有限，可无论是老师还是学生，几乎都是热情爆棚。
眼前就是最好的例子。
只能容纳三四十人的教室里，硬生生挤进去七八十人，而老师也不在意，全身心地沉浸在课本中，为学生们讲解“文学”这门课。
陈凡尽管学过这门课，甚至能将课本背下来，可此时听这位老师讲来，也别有一番体会。
果然文学这种东西就很主观，只要研究下去，几乎每个人都有自己的感悟，多听一些别人的想法，也能触类旁通。
就在陈凡看得入神的时候，他耳朵微动，转头往楼门方向望去，只见一个二十来岁的青年急匆匆地跑进来。
那人见到陈凡，先是愣了愣，随即站在原地、用力吸气呼气。
这是在平复气息，要不然讲话都难受。
终究是年轻人，没过几秒，他便平复下来，随后悄咪咪走到陈凡身边，往里看了看，小声问道，“讲到哪里啦？”
陈凡歪着头看了看他，“你迟到了吗？”
结果那人瞟了他一眼，“兄弟，大哥别说二哥，你不也是来蹭课的吗，还说什么迟到？”