还有手机，继续在管控。现在冬奥会期间，他看比赛看得多了，我昨晚还和他讨论。我们发现他昨天用了七个多小时手机，我告诉他太多了，他的态度相当好，表示愿意减少，做好规划。
还有作业，我发现他经常就是敷衍交差，于是我就支持，协助，和推动。比如语文的文言文朗读，三篇，他总是只读那一篇很熟练的，我就让他在我面前读，要求他大声读，他竟然也很顺利地照做了。这放在以前，他才不管我呢，照玩；还有英语，我协助把老师的要求细化，并且推动他做，他最讨厌查字典，我就一边推动，一边也帮他查几个。对于他来说，就有了很大的进步，终于用了很多次完成了第一章的阅读。（虽然只有三页纸，但是不会的单词我估计一百多个。）
总之，在作业的推动上，我也感觉到比之前要顺利很多。
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今天，儿子还说起小时候的一件事情。
他说有一次我把他从幼儿园接回家，突然告诉他可以看奥运会，他说他还异常的高兴呢。
他说起的时候，我突然有点印象，是有这么一回事，可能就是让他看了会儿开幕式吧。
儿子笑着说，哼！都不让我看很多奥运会！
看来，他对于奥运会，准确地说，是对比赛，从小都比较热爱的吧！
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后来，儿子看到一个信息，直接给我看，询问我的意见。原来是他想参加飞盘队，是校外的一个队。想参加的人需要去参加选拔，选拔上了才能去。儿子不断表示，自己也不一定能选拔上。
于是，我就和他讨论起这个事情来，让他看到他的时间会更多地被占用，看到他的作业时间会减少，于是他要提高效率，要更加专注，还有他不能拖延；还有手机时间也会减少，儿子表示