第751章真老不死
老不死的贾琏又拉上一帮老东西，一起编写教材。
并且在编写教材的过程中，要求编入了一些白话文的内容。
关于白话文的内容，贾琏和一帮老学究们，进行了激烈的辩论。
核心议题就是教育的目的是什么？
孔夫子说，有教无类。
人的智商高低不同，天才的世界和普通人的世界完全是两个概念。
所以，教育是侧重于培养天才呢？还是侧重于普通人呢？
就这个话题，贾链进行了一番阐述，认为教育的本质，应该是将绝大多数普通人囊括进来，让他们掌握知识，或是谋生的一技之长。
从这个立意出发，在教材的文章安排上，就该尽量的编入白话文。
贾琏还说，文章写出来，就该让更多的人看的到，看的懂。否则你再多的道理，别人看不懂，看不明白，那不是白忙活了么？
唐朝的白居易写诗，写完了读给路边的老妪听，她能听懂才往外发。
文言文好不好，好，言简意赅，微言大义。但要与当时的实际情况相结合，古人写书用的竹简，所以才有刀笔吏一说。在那种条件下，写文章可不得就要尽量用最少的字么？随著科技的进步，制造业的出现，印刷术的出现，知识不再掌握在少数人的手里，作为官方的教材编撰，就该用更多人能听懂看懂的文字来讲道理。现在官府的公文都不用文言文，有白话文的确定格式，不就是为了让普通人只要识字就能看的懂么？
这些老学究争不过贾琏，只好顺了他的意思，其实贾琏不与他们争辩，强行通过也是可以的。
编了几年的教材，贾琏依旧生龙活虎的，有些人等不到贾琏先死，自己走在了前面。
只能说，人只要活的长，那些讨厌你的人就会含恨而死。
做人呢，因为别人的嫉恨和攻击导致郁闷，实在是不值得的事情。只要你活的开开心心的，难过的是那些恨你的人。
太子的吏治整顿行动，从宗室和外戚入手，拿自己人开刀，然后接著对文官动手，又是一轮清洗，最后终于把手伸向了军队。
还没等太子对军队下手呢，安西军区司令贾的奏本到了，请求退休。
这一下搞的太子有点猝不及防。尽管皇室嘴上不说，心里对于安西那片地方的土皇帝贾莳，还是颇为忌惮的，别长出一个安禄山来。
主要是安西那个地方，自然禀赋不足，加之在边关，设省之后，实际权利还是掌握在军区手里，