上课的人越多，授课效果就越差。当然最关键的还是听课能否适应这种形式。毕竟这与宗门里授课长老传授心诀法术时的形式很不一样。
宗门里的授课长老教授法术心诀时，有的会拿着书来念，然后做些演示。有的则连书都不拿。而听课的弟子，有些宗门会提供人手一本书，有的宗门需要自己抄书，有的则没有书。但不管是哪种形式，传统的方式都是不用课件的。
据杨羽耀所知，在那个没有灵气的世界，也不是所有人都接受课件这种教书方式的。他有在网上看到一些人吐槽说有的教师用课件上课讲课速度太快，根本来不及看和记，就跳过了。不像过去用手写的板书，可以给学生时间去看和慢慢思考。
杨羽耀没有感受过使用板书上的课是什么样的。他们那个区都没有用板书上课的老师，据说只有在那种极其偏远的山村，装不起多媒体教室的学校，教师们才仍采用板书这一形式进行授课。
而他们那个区，像他爷爷这把年纪的教授，在他出生之前，便已经在使用课件上课了。只是呢，他爷爷就算用了那么多年的多媒体，做课件时还是会很蹩脚。
因此在杨羽耀学会使用电脑会做课件后，这项任务便交给了杨羽耀，直到他爷爷不再接受返聘，彻底退休。杨羽耀制作的课件，还被评选为优质课件模版。那时他爷爷，还特意要求把奖品给换成杨羽耀能够用得上的东西。
因为有这段经历，杨羽耀至少对制作一个好的课件还是比较有信心的，但是要当着很多人的面去讲解，就完全是另外一回事了。这是杨羽耀最不擅长的领域，故而在这一块，他真是一点儿底都没有。
“我相信其他人会与我持有相同的看法，这会儿他们说不定已经开始在公屏炫耀了。我们看看公屏，应当就知晓他们的想法了。”贺乾清建议道。
“好。”杨羽耀接受贺乾清这个建议，打开了迅联公屏。与贺乾清来到第一排相邻的座位，开启了共享模式查看。他以为贺乾清已经看过了公屏里面的消息才如此的自信，因为觉得有贺乾清帮忙探过大家的态度。杨羽耀比较放松。
但事实上从开课前贺乾清退出了公屏后，贺乾清便还没有再看迅联公屏，他如此的自信，源于他对自己眼光与对杨羽耀魅力的信心。